Le BRMT, qu'est-ce que c'est ?
La méthode "Blomberg Rythmic Movement Training" fait également partie de l'Education kinesthésique (branche de la kinésiologie).
La petite histoire...
Le BRMT a été crée par le Dr Harald Blomberg médecin psychiatre Suédois.
Son travail s'inspire des mouvements que font les bébés avant la marche, les réflexes primitifs.
Il expérimente son travail au sein de sa clinique pendant plusieurs années et riche de toute son expérience, il enseigne son programme BRMT depuis 2004 dans plusieurs pays.
Que sont Les Réflexes?
Lorsque l’enfant naît, il possède pour vivre, s’adapter et interagir avec son environnement, un répertoire de mouvements instinctifs, automatiques, appelés Réflexes Archaïques. Ils ont la particularité de stimuler plusieurs sens, tels que l’équilibre, la proprioception et le toucher. Leur présence est le signe d’un bon développement du système nerveux et du tonus musculaire du bébé.
Le Blomberg Rhythmic Movement Training utilise des mouvements rythmiques et coordonnés qui ont pour but l’intégration des réflexes archaïques.
Les réflexes archaïques commencent à s'intégrer in-utéro. Ils sont indispensables pour le passage à travers le canal utérin lors de la naissance, pour la mise en place des Réflexes Posturaux et le développement de connections cérébrales intervenant au niveau des apprentissages mais aussi sur les plans moteur, cognitif, langagier, attentionnel, comportemental, relationnel et émotionnel.
Dans certains cas, ces réflexes ne se sont pas développés ou n’ont pas été intégrés complètement. Ils vont alors fragiliser les étapes ultérieures du développement de l’enfant et empêcher le système nerveux d’atteindre sa pleine maturité, bien que l’enfant soit parfaitement « normal ».
L’enfant ou l’adulte risque alors d’être confronté à des difficultés d’apprentissage, des problèmes moteurs et posturaux, ou encore, des troubles émotionnels et comportementaux.
Le Blomberg Rhythmic Movement Training travaille sur l’intégration de ces réflexes, ce qui a une incidence positive sur le développement cognitif, langagier, relationnel et psychomoteur de la personne consultant.
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